¿Qué son los primeros auxilios psicológicos? El origen del concepto de primeros auxilios psicológicos (Psychological First Aid, PFA) se puede encontrar en un artículo publicado por la Asociación Americana de Psiquiatría (American Psychiatric Association) en 1954 que reconocía la necesidad de realizar una intervención aguda para aliviar el estrés humano “de una gravedad y calidad que por lo general no se ven (...), debido a las ‘fuerzas de la naturaleza o al ataque de un enemigo’”1. Desde ese momento, muchos investigadores y muchas organizaciones de la salud, entre ellas, el Instituto Nacional de Salud Mental (National Institute of Mental Health)2, el Instituto de Medicina (Institute of Medicine)3 y el Departamento de Salud y Servicios Humanos (Department of Health and Human Services) de los EE. UU.4, han respaldado la idea de que una intervención temprana, breve y enfocada puede disminuir el estrés social y emocional posteriores a hechos traumáticos en niños y adultos. Esta edición de Helpful Hints analizará la aplicación de los PFA en las escuelas, específicamente, la estrategia de respuesta ante crisis “escuchar, proteger, conectar: modelar y enseñar” (Listen, Protect, Connect [LPC]—Model & Teach) del Departamento de Seguridad Nacional (Department of Homeland Security, DHS) de los EE. UU. Explorará los objetivos de la estrategia, cuándo y cómo las escuelas pueden implementar los PFA, cuándo se deben implementar los PFA, incluidas las consideraciones que deben tenerse en cuenta cuando se los implemente, y el tipo de capacitación con el que necesita contar el personal escolar para aplicar esta estrategia de manera eficiente.